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历史功能教室应该集合图书馆、教室、办公室和陈列室等多样功能,有益于学生历史课堂内外的学习。先行地区的经验提醒我们,历史功能教室的建设必须务实,充分体现历史教育特色,服务学生学习。历史室让学生能在以教师为主导的教学活动中感受到在漫长、广阔的时空中,那丰富的历史事件、活生生的历史人物的存在.只有真实,才能吸引学生对历史的兴趣,才有利于吸引学生进一步去探讨历史,从中接受应有的思想教育,培养学习的技能.当...

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历史教室

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历史功能教室应该集合图书馆、教室、办公室和陈列室等多样功能,有益于学生历史课堂内外的学习。先行地区的经验提醒我们,历史功能教室的建设必须务实,充分体现历史教育特色,服务学生学习。


历史室让学生能在以教师为主导的教学活动中感受到在漫长、广阔的时空中,那丰富的历史事件、活生生的历史人物的存在.只有真实,才能吸引学生对历史的兴趣,才有利于吸引学生进一步去探讨历史,从中接受应有的思想教育,培养学习的技能.当前,随着我国社会主义事业的蓬勃发展,物质基础的不断增强,人们的思想也面临着多种因素的挑战.


为了进一步提高青少年一代的民族意识,树立正确的人生价值观,对中学生的历史课教学提出了更高的要求.在中学历史教学中,要加强这样一种行为,即在教师指导下,多让学生参与教学活动,让学生艺术地“再现”过去的历史,把教师的讲课艺术与再现历史的艺术性活动结合起来,使历史学习具有生动性,使学生通过参与,既加深对历史的理解,提高兴趣,又开发大脑的智力,培养各种技能。

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